Dla lepszej przejrzystości publikacji podzielono ją na dwie części. W pierwszej podjęto zagadnienia etiologii współczesnych uzależnień (dr Wiesław Bożejewicz z Akademii Humanistycznej w Pułtusku) z szerokim odniesieniem się do etyczno-moralnych aspektów New Addiction, problematykę wzorów społecznych prowadzących do powstawania i upowszechniania się nowych uzależnień (prof. M. Jędrzejko - SGGW) a także zagadnienia zagrożeń zdrowotnych (dr n. med. Igor Radziewicz-Winnicki ze Śląskiego Uniwersytetu Medycznego). Część druga, to z konieczności ograniczona, retrospektywa nowych uzależnień najszybciej rozwijających się w naszym społeczeństwie. Dobór tekstów do tej części nastręczał najwięcej trudności, bowiem współcześnie mamy do czynienia z ponad 20 uzależnieniami chemicznymi i niechemicznymi sprawiającymi poważne problemy społeczno-zdrowotne.

Część I. Człowiek wobec uzależnień * Patologie społeczne w świetle refleksji antropologicznej * I. Próba zdefiniowania patologii społecznej * II. Wobec negatywnej wolności - potrzeba refleksja antropologicznej nad integralnością natury człowieka * III. Etiologia habitus i jego perspektywa historyczno-filozoficzna * IV Zagadnienie actus humanus, a sprawności zakresie wykształcenia i wychowania * W poszukiwaniu źródeł nowych uzależnień - młode pokolenie w epoce nowych "wzorów" * I. Nowe obszary zagrożeń * II. "Ucieczki" w nowe światy * Zadania wczesnodziecięcej opieki zdrowotnej w perspektywie cywilizacyjnych zagrożeń zdrowia psychicznego * Część II. Nowe i stare uzależnienia - spojrzenie wielowymiarowe * Rośliny psychoaktywne - narkotyczne i halucynogenne * Lekomania - przyczyny i konsekwencje * I. Wprowadzenie * II. Lekomania jako zjawisko * III. Przyczyny lekomanii * IV Farmakoekonomika * V Profilaktyka i leczenie * VI. Uwagi końcowe * Polscy nauczyciele i uczniowie a agresja elektroniczna - zarys teoretyczny i najnowsze wyniki badań (Jacek Pyżalski) * I. Podstawowe informacje dotyczące metodologii referowanych badań * II. Agresja elektroniczna jako zjawisko nowe jakościowo * III. Agresja elektroniczna - typologia zjawiska * IV Cyberbullying * V Nauczyciele a agresja elektroniczna * Cyberagresja - nowy problem pedagogiczny i społeczny * I. Cyberagresja - specyfika zjawiska i jego przejawy * II. Przejawy cyberagresji w programach telewizyjnych i filmie * III. Zjawisko cyberagresji w sieci internetowej * IV Problem cyberagresji w grach komputerowych * V Cyberagresja a zachowanie człowieka * VI. Cyberagresja w aspekcie pedagogicznym * Gry komputerowe - nowe źródło patologii zaburzeń wśród dzieci i młodzieży * I. Gracze, próba systenatyzacji * II. Gry oferowane na polskim rynku - podział i charakterystyka * III. Niebezpieczne aspekty gier komputerowych * IV. W jakie gry nie powinny grać dzieci? * V Niebezpieczeństwa gier sieciowych (wieloosobowych) * Uzależnienia komputerowe - fakty i artefakty * I. Psychologiczne aspekty korzystania z komputera i Internetu * II. Badania własne nad uzależnieniem od Internetu * III. Teorie uzależnień komputerowych * IV Terapia uzależnień komputerowych * Telefon komórkowy jako nowe źródło uzależnień * I. Specyfika telefonii komórkowej jako masowego środka komunikowania * II. Problem uzależnienia od telefonu komórkowego - specyfika zagrożeń * III. Skala problematycznego korzystania z telefonii komórkowej w świetle badań * IV Skutki cyberuzależnienia * Przeciwdziałanie cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży * I. Kampanie medialne * II. Edukacja * Profilaktyka hazardu - przykłady dobrych praktyk * I. Szwajcarskie strategie zapobiegania hazardowi * II. Francuskie strategie zapobiegania hazardowi * III. Kanadyjskie strategie zapobiegania hazardowi

Opis:"Recenzowana monografia podejmuje niezwykle ważne i aktualne problemy stale narastających uzależnień behawioralnych. Autorzy rozdziałów pokazują ogromny zakres problemu, jego etiologię, skutki i nowe trendy. Podjęta została także próba poszukiwania najlepszych rozwiązań w zakresie ich zapobiegania. Książka jest adresowana do bardzo szerokiego grona czytelników, studentów, pracowników placówek pomocowych, przedstawicieli samorządów i osób kreujących politykę społeczną i zdrowia, a także nauczycieli akademickich zainteresowanych tą problematyką. Monografia zawiera cenne aktualne źródła bibliograficzne, prezentuje również wyniki badań z poruszanego obszaru."

Opracowanie adresowane jest przede wszystkim do pedagogów szkolnych, nauczycieli, osób zajmujących się pracą z młodzieżą a także dla studentów kierunku pedagogika, zwłaszcza specjalności pedagogika społeczna, pedagogika resocjalizacyjna i pedagogika penitencjarna. Mamy nadzieję, że zainteresuje ono również słuchaczy innych kierunków (psychologii, socjologii) oraz młodych pracowników naukowych zajmujących się diagnozą i analizą zaburzeń wychowawczych i uzależnień.Publikacja powstała we współpracy z Akademią Humanistyczną im. A. Gieysztora.

Rozdział I. Człowiek a uzależnienia * Rozdział II. Zasięg i znaczenie zjawiska używania, nadużywania i uzależnienia od substancji psychoaktywnych * Rozdział III. Dostępność jako podstawowy powód używania substancji psychoaktywnych * Rozdział IV. Uzależnienia - wybrane pojęcia i definicje * Rozdział V. Teorie uzależnień od substancji psychoaktywnych

Na podkreślenie zasługuje znaczenie przygotowanego podręcznika dla praktyki policyjnej, które oceniam bardzo wysoko. Świadczy o tym zakres merytoryczny podręcznika, obejmujący w znacznej mierze czynności wykonywane przez policjantów, szczególnie tych, którzy pełnią służbę w pionie prewencji. Autorzy opisali zagadnienia dotyczące: legitymowania osób, wykonywania czynności zbliżonych do przeszukania, zatrzymywania i ujęcia osób, postępowania egzekucyjnego. Specjalne miejsce w przygotowanym podręczniku Autorzy poświęcili środkom przymusu bezpośredniego oraz broni palnej, traktując broń jako wyjątkowy i specyficzny rodzaj środka przymusu bezpośredniego. Właściwe użycie, wykorzystanie środków przymusu bezpośredniego, a tym bardziej broni palnej, to jeden z kluczowych problemów, z jakimi muszą się zmierzyć zarówno szeregowi policjanci, podoficerowie, oficerowie, jak i ich przełożeni odpowiedzialni za nadzór, szkolenie i doskonalenie zawodowe podległych funkcjonariuszy. Zmiany wprowadzone w ostatnich latach w zakresie użycia, wykorzystania środków przymusu bezpośredniego i broni palnej nie zostały jeszcze szczegółowo opisane w literaturze przedmiotu, co wymaga wypełnienia powstałej luki, a tym samym uporządkowania problematyki tak istotnej w służbie policjantów wszystkich pionów Policji (prewencyjnego, dochodzeniowo-śledczego, operacyjno-rozpoznawczego, logistycznego). Potrzeba ta jest szczególnie silnie werbalizowana przez funkcjonariuszy zaangażowanych w proces szkolenia i doskonalenia zawodowego policjantów. Autorzy podręcznika podjęli zatem to trudne wyzwanie, z którego wywiązali się w sposób zadowalający. [dr hab. Agata Tyburska]

Rozdział I. Prawne formy działania Policji * 1.1. Wprowadzenie * 1.2. Prawne formy działania * 1.3. Ogólne prawne formy działania Policji * 1.4. Szczególne prawne formy działania Policji * Rozdział II. Legitymowanie osób * 2.1. Zagadnienia ogólne * 2.2. Pojęcie legitymowania * 2.3. Podstawy prawne legitymowania * 2.4. Obowiązki policjanta w trakcie legitymowania * 2.5. Procedura postępowania w wypadku odnalezienia w wyniku sprawdzenia danych w SIS osoby poszukiwanej w celu ekstradycji lub przekazania * 2.6. Postępowanie policjanta w wypadku odnalezienia w wyniku sprawdzenia danych w SIS osoby, której dane zostały wprowadzone do SIS jako alias bądź osoby o tożsamości niepotwierdzonej lub przywłaszczonej * 2.7. Postępowanie policjanta w przypadku odnalezienia na skutek wglądu do danych SIS osoby poszukiwanej w celu ustalenia miejsca pobytu * 2.8. Sposoby postępowania z osobami nieposiadąjącymi dokumentów tożsamości lub odmawiającymi ich okazania * 2.9. Podrobienie lub przerobienie dokumentu tożsamości * Rozdział III. Przygotowanie do użycia i wykorzystania środków przymusu bezpośredniego * 3.1. Zagadnienia ogólne * 3.2. Podstawy prawne użycia środków przymusu bezpośredniego * 3.3. Rodzaje środków przymusu bezpośredniego * 3.4. Przypadki użycia środków przymusu bezpośredniego * 3.5. Zasady użycia środków przymusu bezpośredniego z uwzględnieniem praw człowieka * 3.6. Czynności po użyciu środków przymusu bezpośredniego * Rozdział IV. Przygotowanie do użycia i wykorzystania broni palnej * 4.1. Zagadnienia ogólne * 4.2. Czynności przed użyciem broni palnej * 4.3. Czynności po użyciu broni palnej * Rozdział V. Zatrzymanie osoby * 5.1. Zagadnienia ogólne * 5.2. Istota zatrzymania procesowego i ujęcia osoby * 5.3. Zatrzymanie prewencyjne * 5.4. Zatrzymanie administracyjne (doprowadzenie) * Rozdział VI. Czynności zbliżone do przeszukania * 6.1. Zagadnienia ogólne * 6.2. Podstawy prawne * 6.3. Podstawy faktyczne * 6.4. Różnice między kontrolą osobistą a przeszukaniem * 6.5. Sposób przeprowadzania kontroli osobistej, przeglądania bagaży i sprawdzania ładunku przez policjantów * 6.6. Zasady przeprowadzania kontroli osobistej * 6.7. Dokumentowanie czynności zbliżonych do przeszukania * Rozdział VII. Policja w postępowaniu egzekucyjnym w administracji - wybrane zagadnienia * 7.1. Wprowadzenie * 7.2. Zasady postępowania egzekucyjnego * 7.3. Organ egzekucyjny * 7.4. Wierzyciel * 7.5. Zobowiązany * 7.6. Inne podmioty uczestniczące w postępowaniu * egzekucyjnym * 7.7. Organy udzielające pomocy lub asysty * 7.8. Wszczęcie postępowania egzekucyjnego w administracji * 7.9. Tytuł wykonawczy * 7.10. Środki egzekucyjne stosowane w egzekucji obowiązków o charakterze niepieniężnym * 7.11. Organy sprawujące nadzór nad egzekucją administracyjną